L’articolo 2 del decreto del Ministro dell’istruzione 11 agosto 2022, n. 222, prevede il finanziamento di azioni di coinvolgimento degli animatori digitali nell’ambito della linea di investimento 2.1 “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il
personale scolastico” di cui alla Missione 4 – Componente 1 – del PNRR.

A ciascuna istituzione scolastica sono assegnati 2.000,00 euro per l’attuazione di azioni finalizzate alla formazione del personale scolastico alla transizione digitale e al coinvolgimento della comunità scolastica. I fondi coprono le azioni di formazione e affiancamento del personale scolastico, svolte con la collaborazione degli animatori digitali, per gli anni scolastici 2022-2023 e 2023-2024.

Il progetto prevede lo svolgimento di attività di animazione digitale all’interno della scuola, consistenti in attività di formazione di personale scolastico, realizzate con modalità innovative e sperimentazioni sul campo, mirate e personalizzate, sulla base dell’individuazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche innovative da sperimentare nelle classi per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti, anche attraverso l’utilizzo della piattaforma “Scuola futura”.

I nostri docenti hanno partecipato

Competenze sviluppate:

•  CoSpaces: imparare a disegnare e realizzare percorsi didattici ludici su CoSpaces, un ambiente interattivo di creazione in 3D, dalle basi ad un livello avanzato;
• Game Design: creare esperienze coinvolgenti interattive intorno ai giocatori tenendo conto dell’accessibilità e della relazione sistema-percezione-scelta-risultato;
•  Game-Based Learning: disegnare esperienze ludiche nella didattica, in modo da sfruttare il potenziale del gioco per facilitare e consolidare l’apprendimento;
• Interactive Storytelling: costruire narrazioni interattive per arrivare a percorsi didattici ludici interattivi;
• Pensiero computazionale e analisi: allenare il problem solving e le capacità analitiche tramite la costruzione di esperienze di gioco;
• Team-building: costruire comunità di gioco e apprendimento e imparare le basi della valutazione delle abilità dei giocatori;
• Competenze relazionali: empatia e intelligenza emotiva sono canalizzate e allenate tramite il medium ludico, che ne permette un miglioramento significativo;
• Creatività e pensiero laterale: il pensiero creativo e la ricerca di soluzioni non convenzionali sono stimolate e affinate tramite
  l’attività ludica e la sua progettazione;

I docenti che hanno partecipato al corso hanno creato una Escape Room Digitale: Caso pratico di progettazione e sviluppo di un gioco digitale usando CoSpaces, un ambiente di creazione 3D, AR e VR interattivo ideale per le classi.

Uno dei docenti che ha partecipato al corso, ha organizzato per gli studenti un corso STEAM.

Durante il corso Progetto CoSpaces Edu, gli studenti del Liceo sono stati accompagnati alla scoperta della Realtà Virtuale (VR) e della Realtà Aumentata (AR), approfondendone le differenze e analizzando applicazioni concrete in ambiti reali. Hanno esplorato progetti AR mediante dispositivi mobili e sperimentato la modalità VR utilizzando visori Google Cardboard e Meta Quest 2. Dopo un’introduzione alla piattaforma CoSpaces Edu, si sono cimentati in attività pratiche, come la costruzione di ambienti virtuali, labirinti interattivi e tour immersivi. Attraverso l’uso di CoBlocks, hanno acquisito le basi della programmazione a blocchi per animare oggetti 3D, creare quiz e integrare dialoghi, audio e contenuti multimediali. Utilizzando il Merge Cube, hanno sviluppato esperienze AR interattive su tematiche scientifiche o artistiche, potenziando logica, creatività e capacità collaborativa. Il progetto si è concluso con la realizzazione di un lavoro finale di gruppo, in cui gli studenti hanno progettato e presentato un’esperienza VR o AR interattiva, mettendo in pratica le competenze acquisite